Comparing Relations Between the Professional Competence and the Professional Satisfaction of the Educationists Working in the Special Training Centrums

Özel Eğitim Merkezlerinde Çalışan Eğitimcilerin Tükenmişlik Düzeyleri ile Algıladıkları Rol Çatışması Arasındaki İlişkinin Karşılaştırılması

Hafız Bek, S.Barbaros Yalçın, Ali Murat Sünbül, Hakan Gülveren
  • Hafız Bek Uşak Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, PDR Anabilim Dalı
  • S.Barbaros Yalçın Selçuk Üniversitesi Psikolojik Danışma Merkezi
  • Ali Murat Sünbül Selçuk Üniv. Prog. Geliştirime Anabilim Dalı
  • Hakan Gülveren Uşak Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, PDR Anabilim Dalı
The survey group has been composed of special training teachers (N=44), psychological concellors and guides (N=35), infant evolution teachers (N=16) school teachers (N=15),preschool teachers (N=10),hand artifice teachers(N=11) , and a body training teacher (N=1) who works in this scope in Rehabilitation Centrums which are connected with The National Training Ministry and which are in Konya’s boundaries). In the search ‘Individual Knowledge Form’,’Professional Content Scale’ and ‘Occupational Competence Scales’ were used. In accordance with the findings of this survey, it’s found out that; there is an expressive relation between the Professional competence and Professional Satisfaction of the educationists who has different branchs and who works in this compass of special training.
Bu araştırmada Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan eğitimcilerin Tükenmişlik Düzeyleri ile Algıladıkları Rol Çatışması arasındaki ilişkisi incelenmiştir. Bu çalışmada Cinsiyet ve Branşları arasındaki farkı inceleyebilmek için T testi, yaşları, Kıdemleri ve Öğrenim durumlarına göre karşılaştırmalarda ise F testi, aradaki farkın kimin lehine olduğunu tespit etmek için (Çoklu Karşılaştırma) Tukey Testi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma grubunu, Konya İli sınırları içindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Rehabilitasyon Merkezlerinde çalışan Özel Eğitim Öğretmeni (N=44), Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Öğretmeni(N=35), Çocuk Gelişimi Öğretmeni (N= 16), Sınıf Öğretmeni (N= 15), Okul Öncesi Öğretmeni (N= 10), El Sanatları Öğretmeni (N= 11) ve bu alanda çalışan Beden Eğitimi Öğretmeni (N= 1) oluşturmuştur. Araştırmada, “Kişisel Bilgi Formu”, “Tükenmişlik Ölçeği” ve “Mesleki Yeterlilik anketi kullanılmıştır. Bu araştırmada ortaya çıkan bulgulara göre, özel eğitim alanında çalışan farklı branştan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ile algıladıkları rol çatışması arasında anlamlı ilişki bulunduğu ortaya çıkmıştır.
References

AKÇEMETE G., Kaner S., Sucuoğlu B., “Tükenmişlik İş Doyumu ve Kişilik”, Nobel Yayın Dağıtım,Ankara 2001.

BALTAŞ, A., ve Z.Baltaş (2000). “Stres ve Başa Çıkma Yolları”, İstanbul: Remzi Kitabevi.

BAŞARAN, İ.E.(1982)”.Örgütsel davranışın yönetimi”. Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

CEYLAN A, Ulutürk Y. H,( 2006). “Rol Belirsizliği, Rol Çatışması, İş Tatmini Ve Performans Arasındaki İlişkiler”, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 7 (1).

CORDES, C. L., & Dougherty, T. W. (1993). “A review and an integration of research on job burnout” . Academy of Management Review, 18, 621-656.

ÇİMEN, M. (2002). “Sağlık personeli için önemli bir sorun, rol çatışması ve rol belirsizliği”. Erzurum Askeri Hastanesi, Erzurum Sağlık ve Toplum Sağlık ve Toplum, 12 (4): 87-93.

DUBINSKY, A.J., Ronald E., Kotabe, M., Lım C.U., Moon, H. (1992). “Influence of role stress on industrial salespeople's work outcomes in the United States, Japan, and Korea”. Journal of International Business Studies, 1st Quarter, Vol. 23 Issue 1, p77.

EMMERIK, H. (2002). “Gender Differences in the Effects of Coping Assistance on the Reduction of Burnout in Academic Staff”, Work & Stress, 16(3), 251-263.

ERGİN, Canan (1992), “Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması”, VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları, 22-25 Eylül 1992, Hacettepe Üniversitesi, VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Düzenleme Kurulu ve Türk Psikologlar Derneği Yayını, Ankara.

FISHER, R.T. (2001). “Role stress, the type a behaviour pattern, and external auditor job satisfaction and performance”. Behavioral Research in Accounting, Vol.13 p.143.

HAJ-YAHIA, M. M., D.Bargal ve N. B.Guterman, (2000). “Perception of Job Satisfaction, Service Effectiveness and Burnout Among Arab Social Workers in Israel”, International Journal of Social Welfare, 9, 201-210.

HAPPELL, B., T. Martın, ve J.Pınıkahana (2003). “Burnout and Job Satisfaction: A Comparative Study of Psychiatric Nurses From Forensic and a Mainstream Mental Health Service”, International Journal of Mental Health Nursing, 12, 39-47.

JONES, M. L. (1993). “Role Conflict: Cause of Burnout or Energizer?”, Social Work, 38(2), 136-141.

KARATEPE, O. M. ve M.Tekinkuş (2004). “İş-Aile Çatışması, Duygusal Yorgunluk ve Hizmet İyileştirme Performansı: Sınır Birim İş görenlerine Yönelik Bir Araştırma”, 12. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 194-199, Bursa.

KULAKSIZOĞLU, A., Bülent DİLMAÇ, Aydan AYDIN, (2003). “Özel Eğitim Alanında Çalışan Öğretmenleri Tükenmişlik Duygusu Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma”.Trakya Ünv. Sosyal Bil. Dergisi, Cilt:3 No:1,15-24.

KUZGUN Y, (2000).” Meslek Danışmanlığı Kurumlar Uygulamalar”, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.

MASLACH, Christina ve Philip G. Zımbardo (1982), Burnout – The Cost of Caring, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.

MASLACH, Christina, Wilmar B. Schaufelı ve Michael P. Leıter (2001), “Job Burnout”, Annual Review of Psychology, Volume: 52, 397-422.

MASLACH, Christina ve Michael P. Leıter (1997), “The Truth About Burnout, Jossey-Bass”, San Francisco, CA.

SABUNCUOĞLU, T. Ebru (2008). “Rol Çatışmasının Ve Rol Belirsizliğinin Tükenmişlik Ve İş Doyumu Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi”, Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi Cilt:23 Sayı:1, ss:35-49.

STORDEUR, S., W.D’hoore, C.Vandenberghe (2001). “Leadership, Organizational Stress, and Emotional Exhaustion Among Hospital Nursing Staff”, Journal of Advanced Nursing, 35(4), 533-542.

TANOVA, C., ve T.Karatepe (2004). “Sınır Birim İş görenleri ve Duygusal Yorgunluk: K.K.T.C. Konaklama Sektörü Üzerinde Görgül Bir Çalışma”, 12. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 194-199, Bursa.

UM, M., ve D. F. Harrıson (1998). “Role Stressors, Burnout, Mediators, and Job Satisfaction: A Stress-Strain-Outcome Model and An Empirical Test”, Social Work Research, 22(2), 100-116.

WRIGHT, Thomas A. ve G. Bonett DOUGLAS (1997), “The Contribution of Burnout to Work Performance”, Journal of Organizational Behavior, 18, 491-499.

VON EMSTER, G. A., ve A.A.Harrıson (1998). “Role Ambiguity, Spheres of Control, Burnout, and Work-Related Attitudes of Teleservice Professionals”, Journal of Social Behavior & Personality, 13(2), 375- 386.

There are 25 references in total.
View № 12(12) September 2009

№ 12(12) September 2009

Article Information

  • File Downloads 12
  • Abstract Views 18
  • Share
Download data is not yet available.
How to Cite